反應迅速的我率先起跑！

幾乎可以說是一瞬間，我便領先了張博好幾米！

這樣一場比賽，一開始便沒有了懸念！

見到我瞬間領先，六班的同學萬分興奮！

我代表的是六班，這一刻，我們榮辱與共！

“唐辰，加油，加油！”六班的同學為我大聲吶喊！

“加油，張博！”重點班的人也在為張博吶喊助威！

我扭頭看了張博一眼，他落後了我足足有三米遠，他正奮力奔跑！

見到我回頭，他被氣得面容扭曲，更加努力的追趕我！

我笑了笑，也是往前沖刺而去！

一百米的距離，僅需十幾秒便可以跑完。

而這短短的十幾秒，卻讓重點班的學生跌入谷底。

他們聲嘶力竭的朝張博吶喊助威，以為高壯的張博能夠追趕上我，然後超越我贏得勝利！

但是，張博讓他們失望了。

當我距離終點還有十米距離的時候，重點班的人已經放棄了為張博吶喊。

我順利沖過終點，六班的同學爆發出極為熾烈的歡呼！

六班的同學興高采烈，而重點班的人一個個垂頭喪氣。

他們是重點班的學生，他們有著一種高高在上的優越感，認為自己什麽都比普通班的學生要強。

而現在，此時此地，我把他們的優越感粉碎了！

高壯的張博跑過終點線之後，他面如死灰，難以接受這樣的結果。

但不管他接受與否，這就是事實！

王世忠有些同情的看著張博，因為他的對手是我！

體育老師咧嘴笑著走來，他高興的拍了拍我的肩膀，然後朝重點班的體育老師走去。

花了好一陣子，重點班的學生才接受這樣一件事。

不少人怨念的看著我，酸溜溜的開口，“哼，他就是跑得快而已，成績不好，跑得再快也跑不到大學裏去！”

我聽到了那樣的吐槽，但我沒有在意。

坐在草地上，我把鞋帶松開了一些，並把放在一旁的外套穿上。

幾個女生嘻嘻笑著，將一瓶礦泉水放在我身邊，說是請我喝。

我說了句謝謝，她們嬉鬧著走開。

有幾個男生走過來和我說話，說的都是我大出風頭，班裏的女生都喜歡我什麽的。

閑聊了幾句，下課鈴響起。

體育課結束，大家都很是疲憊。

有的人前往校內商店買飲料，有的人嘟囔著腳痛，慢悠悠往教學樓走去。

我喝著礦泉水，不急不慢的離開運動場。

走上教學樓，往班裏走去的時候，我看到好幾個老師拎著椅子進入了六班。

這樣的情況不用說，自然是有人要來班裏聽課。

一般有人會來聽課，老師都會給學生提前打招呼。

讓大家預習一下，以免上課的時候出糗。

而這一次有人來聽課，幾乎可以說是毫無預兆！

走過去，我看到了班主任廖學平站在門口。

上課鈴已經響起，但教室裏沒幾個學生，廖學平急得滿頭大汗，卻又無可奈何。

往教室裏看了眼，我看到了肥胖的年級組長，以及重點班的班主任鄭西友。

我覺得他們有些來者不善。

“廖老師，怎麽有人來聽課事先沒有通知？”我輕聲詢問了句廖學平一句。

“這是剛剛決定的事情，誰讓我們班三次月考都倒數第一呢。”

廖學平苦笑了下，他拍了拍我的肩膀，示意我進去教室坐好。

我走進教室，看到年級組長和鄭西友在交頭接耳，微笑說著悄悄話。

假如只有老師來聽課的話，是為了學習授課老師的優秀授課方法。

而年級組長這樣的領導來聽課，說明授課老師很差勁，他們會對授課老師的表現進行評價。

假如他們覺得廖學平授課表現很糟糕，那麽，廖學平估計要遭殃了。

在座位上坐下，我忍不住為廖學平擔心起來。

上課鈴已經響第二遍了，但六班的學生還有一半沒有回來。

矮胖的廖學平站在講臺上，雖然如今的冬天，但他額頭上滲出了汗水。

他尷尬的解釋，說是因為上節課是體育課，學生們從體育場回來需要一定時間。

年級組長和鄭西友冷笑著，他們就是看中上節課是體育課，然後才會選擇這節課來聽課。

過了好幾分鐘，拖拖拉拉的同學們終於回到了教室。

見到有老師來聽課，大家盡皆正襟危坐。

平時間玩手機看小說的人，盡皆老老實實上課。

六班的成績雖然差，但大家還是有著集體榮譽感。

學生們都到齊了，廖學平強顏歡笑的給大家上課。

廖學平講的課，全班大部份同學都聽不懂。

但大家很是配合，盡皆保持安靜，不吵不鬧不搞小動作。

但課堂上除了課堂紀律，老師和學生還必須進行互動啊！

廖學平在黑板上寫出兩道題目，轉身說道，“這個知識點講完了，我出了兩道題，檢驗下同學們有沒有聽懂。”

“這兩道題誰來做？”

廖學平微笑看著班裏的學生。

整個班一片鴉雀無聲，他臉頰上的微笑，簡直像是在抽搐。

劉昊第一時間舉起了手，他是數學課代表，就算他不舉手，廖學平也會喊他。

我也舉起了手，廖學平看到之後，他似乎感到一絲安慰。

他把我們兩人喊去了講臺上做題。

我們解答完畢之後，他把這兩道題講解了下。

教室裏依然鴉雀無聲，課堂一片死寂，與活躍壓根就不挨邊。

年級組長板著臉，鄭西友則是在微笑，其他老師皺著了眉頭。

並非是廖學平講課講得不好，而是班裏的學生太詭異了啊。

我看得出，很多同學很想幫幫廖學平。

但因為他們的數學基礎不好，雖然這節課他們認真聽講了，但沒聽懂多少啊。

這樣下去極為糟糕，說不定廖學平會被撤職開除！

廖學平滿頭滿臉都是汗，在這樣的情況下，壓力最大的是他！

他正在講解教科書上的題目。

這個環節本應該提問。

但廖學平知道不會有人回答，所以他沒有提問，就這樣講解下去。

我撕下一頁草稿紙，快速寫出幾行字，然後朝不遠處的一個同學丟去。

那同學拆開紙條看了眼，疑惑的朝我看過來。

我朝他點頭，他頓時微笑起來。

得到我的提示，他開口說了句，“這題的答案是無解！”。

死寂的教室響起他的聲音，分外的響亮。

“……嗯？”廖學平楞了下，他看著那同學，沒想到那同學竟然知道答案，他試探性的詢問，“你會做這題嗎……”

那男生點點頭，他幹凈利落站起身說道，“已知X=35，Y=10……”

男生說著解題步驟，廖學平不斷點頭，等那男生說完答案之後，他重重的點頭，說了聲非常準確。

他呼了口氣，有種被那男生拯救了的感覺。

這一題解答完了，那就進入下一題。

廖學平剛要開口說話，一個女生迅速起身，嚷嚷著這題她會。

廖學平趕緊點點頭，示意那女生回答題目。

女生把詳細解題過程說出來，廖學平點頭露出了微笑。

這題解決，不用廖學平說什麽，又一個同學主動站起身，說著解題步驟。

班裏面的同學交頭接耳起來，搞不懂我們班怎麽突然出現那麽多高手！

一些同學的數學成績分明比自己還差，在這個時候竟然能夠站起身，把答案說出來！

自己連題目都讀不懂啊，他們已經有著那樣的進步了嗎？

鴉雀無聲的教室裏，氣氛漸漸變得熱烈。

那些皺著眉頭的老師們，他們緊皺的眉頭在一點點舒展開來。

而年級組長和鄭西友，兩人見到這樣熱烈的課堂氣氛，眉頭越鎖越緊！

最後一題被某個同學解答出來，廖學平微笑對這節課做了個總結。

這時候，下課鈴響起，這節課落幕！

聽課的老師們站起身，朝廖學平投去微笑。

廖學平長長舒了口氣，上半節課簡直是噩夢，但下半節課簡直完美！

年級組長和鄭西友皺著眉頭，疑惑的往外走。

我看著撕完了的草稿本，笑著松了口氣……

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